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KVUC stand mit einem Lernsystem da, das sowohl Lehrern als auch Schülern Energie entzog. Gemeinsam mit KOLLAB wandten sie sich dem Motivationswiderstand zu und ließen Moodle als Lernplattform implementieren, die tatsächlich zum Lernen inspiriert und digitalen Unterricht zu einem Erfolg macht.
Ein System, das mehr Widerstand als Motivation hervorrief
Bei KVUC hatte die Digitalisierung einen holprigen Start hingelegt. Ein früheres Lernmanagementsystem hatte so viel Zurückhaltung hervorgerufen, dass selbst die erfahrensten Lehrer mit den Schultern zucken mussten. Es hat einfach nicht funktioniert. Und wenn die Lehrkräfte nicht miteinbezogen werden, haben auch die Kursteilnehmer keinen großen Nutzen daraus.
Gleichzeitig stand die Digitalisierung ganz oben auf der Agenda des Bildungsministeriums und die Notwendigkeit, eine echte Lösung zu finden, wurde akut.
Aber wie wählt man in einem Dschungel aus Plattformen, Funktionen und technischen Details richtig aus?
KVUC brauchte jemanden, der sie sicher und geschützt durch den Prozess führen konnte.
Eine Wahl, die auf Daten, Tests und Zusammenarbeit basiert
KOLLAB, das sowohl von CBS als auch von RUC empfohlen wurde, betritt die Bühne. Gemeinsam mit KVUC erstellten sie einen Plan: Die Anforderungen mussten aufgedeckt, drei Systeme getestet und die Nutzer von Anfang bis Ende im Mittelpunkt stehen.
Moodle war unter den Kandidaten und ging schließlich mit dem Sieg davon: “Die anfänglichen Kosten für eine Systemänderung sind recht hoch, daher sollte es genau richtig sein. Und das haben wir gefunden,” sagt Katrine Gorristen, externe Projektmanagerin bei KVUC.
Von August bis März wurden Tests, Bewertungen und Feinabstimmungen durchgeführt. Mit KOLLAB als technischem Sparringspartner wurden alle Ecken von Moodle gedreht und gedreht und verbessert, wenn etwas hinkte.
Benutzer zuerst
KOLLAB stürzte sich auch in eines der am meisten übersehenen, aber wichtigsten Elemente digitaler Transformationen: die Benutzerakzeptanz. Denn wie bringt man Lehrer, die an Tafeln und Papier gewöhnt sind, dazu, sich mit Begeisterung in das E-Learning zu stürzen? Katrine Gorristen erklärt: “Das ist ein ziemlich großer Schritt. Es gab nicht viel Motivation, aber KOLLAB hat das geändert.”
Mit Unterricht, Unterstützung und praktischer Anleitung schufen sie eine neue Atmosphäre am KVUC: “Sie haben rund um Moodle für eine gute Stimmung gesorgt. Die Lehrer wollten es voll ausschöpfen, und das betrifft die Schüler. Jetzt haben sie einfachen Zugang zu zusätzlichem Material und die Möglichkeit, noch tiefer in ihren Beruf einzutauchen,” sagt Katrine.
Eine Plattform, die funktioniert und motiviert
Mit Moodle als neuem LMS sind die Lehrer neugierig geworden, die Schüler engagiert und E-Learning hat sich von der Säuredienstleistung zu einer Lernerfahrung entwickelt. Die bisherige Skepsis hat sich in gesteigertes Engagement und berufliche Stärke verwandelt. “Es ist wieder köstlich geworden, zu unterrichten,” sagt Katrine. “Und das bedeutet, dass unsere Schüler lernen wollen.”
... Und die Zusammenarbeit? Es geht weiter. Obwohl ein anderes Unternehmen als Gastgeber für Moodle ausgewählt wurde, gab es bei KVUC keinen Zweifel: “Wir bleiben weiterhin als Berater bei KOLLAB tätig. Sie sind reaktionsschnell, kompetent und einfach zu handhaben. Ich empfehle sie gerne weiter,” sie kommt zu dem Schluss.